![\"\"](\"https:\/\/my-iq-tester.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image-1.png\")
Entre los primeros en investigar las diferencias individuales en la capacidad mental fue un cient\u00edfico brit\u00e1nico, Sir Francis Galton, quien compar\u00f3 a las personas en funci\u00f3n de sus premios y logros. Esta investigaci\u00f3n lo convenci\u00f3 de que la inteligencia se hered\u00f3 y condujo a m\u00e1s estudios que implicaron evaluar las diferencias individuales en el tiempo de reacci\u00f3n y el rango y la especificidad de los sentidos, que desde entonces se ha demostrado que se correlacionan con el \u00e9xito acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n
Un psic\u00f3logo franc\u00e9s, Alfred Binet, desarroll\u00f3 una prueba para predecir con precisi\u00f3n el \u00e9xito acad\u00e9mico cuando el gobierno franc\u00e9s le pidi\u00f3 que les ayudara a determinar qu\u00e9 ni\u00f1os en las escuelas p\u00fablicas tendr\u00edan dificultades con la educaci\u00f3n formal. \u00c9l y su colega, Theodore Simon, encontraron que las pruebas de conocimiento pr\u00e1ctico, memoria, razonamiento, vocabulario y resoluci\u00f3n de problemas eran mejores predictores del \u00e9xito escolar que las pruebas sensoriales utilizadas por Galton. A los sujetos se les pidi\u00f3 que realizaran comandos y gestos simples, repitieran n\u00fameros hablados, nombraran objetos en im\u00e1genes, definieran palabras comunes, dijeran c\u00f3mo dos objetos son diferentes y definieran t\u00e9rminos abstractos. Elementos similares se utilizan en las pruebas de inteligencia de hoy.<\/p>\n\n\n\n
Asumiendo que todos los ni\u00f1os siguen el mismo patr\u00f3n de desarrollo pero se desarrollan a diferentes ritmos, Binet y Simon crearon el concepto de edad mental, por el cual, por ejemplo, se dec\u00eda que un ni\u00f1o de cualquier edad que puntuaba tan bien como un ni\u00f1o promedio de doce a\u00f1os ten\u00eda una edad mental de doce.<\/p>\n\n\n\n
La prueba de Binet no se us\u00f3 ampliamente en Francia, pero Henry Goddard, director de una escuela para estudiantes con discapacidades mentales, la trajo a los Estados Unidos, la tradujo al ingl\u00e9s y la us\u00f3 para evaluar el retraso mental de las personas.<\/p>\n\n\n\n
Lewis Terman, otro psic\u00f3logo estadounidense, adapt\u00f3 la prueba para su uso con adultos, estableci\u00f3 nuevos est\u00e1ndares para la capacidad promedio a cada edad y la llam\u00f3 la Escala de Inteligencia Stanford-Binet, debido a su afiliaci\u00f3n con la Universidad de Stanford.<\/p>\n\n\n\n
En lugar de dar el rendimiento de una persona en el Stanford-Binet como una edad mental, Terman convirti\u00f3 el rendimiento en una sola puntuaci\u00f3n, que llam\u00f3 el cociente de inteligencia, o CI. Un cociente es el n\u00famero que resulta de dividir un n\u00famero por otro. La idea de un cociente de inteligencia fue sugerida por primera vez por el psic\u00f3logo alem\u00e1n, William Stern, en 1912. Para calcular el coeficiente intelectual, Stern dividi\u00f3 la edad mental por la edad cronol\u00f3gica real de la persona que tom\u00f3 la prueba y luego la multiplic\u00f3 por 100 para deshacerse del punto decimal. Entonces, un ni\u00f1o que ten\u00eda ocho a\u00f1os y respondi\u00f3 las preguntas de la prueba, as\u00ed como un ni\u00f1o de doce a\u00f1os, obtuvieron un cociente de inteligencia de 12\/8 x 100, o 150. Un ni\u00f1o de doce a\u00f1os que respondi\u00f3 las preguntas de la prueba, as\u00ed como un ni\u00f1o promedio de ocho a\u00f1os, tendr\u00eda un coeficiente intelectual de 8\/12 x 100, o 66.<\/p>\n\n\n\n
Esta f\u00f3rmula funciona bien para comparar ni\u00f1os, pero dado que la inteligencia se nivela en la edad adulta, no es apropiada para adultos. Una persona de treinta a\u00f1os que responde preguntas, as\u00ed como una persona promedio de veinte a\u00f1os, tendr\u00eda un coeficiente intelectual de solo 20\/30 x 100, o 66.<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed que las pruebas de inteligencia hoy en d\u00eda ya no utilizan la f\u00f3rmula del coeficiente intelectual. En cambio, el puntaje en una prueba de inteligencia moderna compara el desempe\u00f1o de una persona con otros de su propia edad, mientras que define arbitrariamente el puntaje promedio como 100. Por convenci\u00f3n, la mayor\u00eda de las personas todav\u00eda usan el t\u00e9rmino coeficiente intelectual para referirse a una puntuaci\u00f3n en una prueba de inteligencia.<\/p>\n\n\n\n